CASE | ALCALDÍA DE MANAUS – SECRETARÍA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE MANAOS

Red pública con aproximadamente 500 escuelas y 227 mil alumnos, de Educación Infantil y preescolar. Tercera mayor red de enseñanza de Brasil.

Proyecto “Mejorando el sistema de Gestión de la Secretaría Municipal de Educación para la mejoría de los Indicadores Educacionales».

SOLUCIÓN APLICADA

GIDE Avanzada – Gestión Integrada de Educación Avanzada. Metodología propia orientada para el lenguaje de las escuelas, tiene por objetivo profesionalizar la gestión escolar para el alcance de mejores resultados. GIDE contempla 5 frentes de trabajo, que juntos, traen resultados excelentes.

Composición de las soluciones gerenciales:

1.Planeación Estratégica: Tiene como objetivo identificar las cuestiones estratégicas y definir los medios para resolverlas, garantizando así su sostenibilidad y supervivencia.

2.Gestión del día a día en las escuelas: Tiene como objetivo enseñar a las escuelas a identificar y resolver los problemas educacionales, enfocando en las causas fundamentales, por medio de herramientas gerenciales. Trabaja lo pedagógico y ambiental.

3.Mapeo de las competencias: Busca aprovechar al máximo las competencias (habilidades, conocimientos y comportamientos) existentes en el equipo, utilizando de la mejor forma posible la capacidad de las personas que ejercen determinadas funciones en la institución y trabajando los problemas de competencias existentes, buscando contribuir para la mejoría de los resultados de la escuela.

4.Reestructuración de procesos: Tiene el objetivo de mejorar las características de la red por medio de sus procesos, estructura organizacional, tecnología y personas con la finalidad de aumentar significativamente su desempeño.

Gestión Financiera: Tiene el objetivo de optimizar los gastos de la secretaría, por medio de un análisis profundo de las principales cuentas, capacitando a los funcionarios para invertir en acciones y proyectos con alto impacto en la actividad fin.

PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS

  • Aumento de 38% en el IDEB años finales de enseñanza fundamental, superando la meta para 2021 cuatro años antes del plazo.
  • Avance en 9 posiciones en el IDEB años finales de enseñanza fundamental entre las capitales
  • Aumento del 26% en el IDEB años iniciales de enseñanza fundamental, alcanzando la meta para 2010 cuatro años antes del plazo.
  • Avance en 4 posiciones en el IDEB años iniciales de enseñanza fundamental entre las capitales
  • Reducción de 74% en la tasa de abandono escolar en el periodo de 2014 a 2017
  • Aumento de 11% en la tasa de aprobación en el periodo de 2014 a 2017

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